Педагог-психолог

Дмитрук Светлана Анатольевна, 

педагог - психолог

Моё профессиональное кредо:
 
Лучший способ сделать ребёнка хорошим – сделать его счастливым.
Оскар Уайльд

 

Моё правило: " Очень важно уметь любить детей, уважать в каждом из них личность, создавать условия для их творчества и развития!!!"
Мой девиз: «Движение – это жизнь».
Мой главный принцип работы: «Не навреди». 

Суть деятельности педагога - психолога: комплексное психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса.

 Основной целью психологической службы является создание, совместно с педагогическим коллективом школы, условий: для охраны и развития психологического (т.е. психического, физического и социального) здоровья учащихся; благоприятной социальной ситуации развития возрастных и индивидуальных особенностей школьников на всех этапах их личностного становления. 

Психолог оказывает  помощь:

  • учащимся, самостоятельно обратившимся в психологическую службу.
  • учащимся с проблемами в обучении, поведении, общении, попавшим в «группу риска»;
  • учителям и родителям, обратившимся в психологическую службу.

 Направления работы психолога:

  • Психологическое просвещение: повышение психологической культуры педагогов и родителей, обеспечение информацией по психологическим проблемам.
  • Психологическая профилактика: формирование у педагогов и родителей потребности в психологических знаниях; создание благоприятного эмоционально-психологического климата; своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и интеллекта.
  • Психологическая диагностика: выявление индивидуальных особенностей ребенка, определить причины нарушений в воспитании и обучении.
  • Развивающая и психокоррекционная работа: активное воздействие на процесс формирования личности и индивидуальности ребенка.
  • Психологическое консультирование: оказание помощи обучающимся, их родителям, педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения.

 Психологическое сопровождение образовательного процесса предусматривает решение следующих задач:

  • выявлять психологическую готовность детей к школьному обучению, совместно с учителем намечать программу индивидуальной работы с ними с целью лучшей адаптации младших школьников в школе;
  • диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности учащихся, препятствующие нормальному протеканию процесса обучения и воспитания, и осуществлять их коррекцию;
  • осуществлять диагностико - развивающую работу с неуспевающими и недисциплинированными школьниками;
  • держать под особым контролем переходные, переломные моменты в жизни школьников;
  • выявлять и устранять психологические причины нарушений межличностных отношений учащихся с учителем, со сверстниками, с родителями;
  • консультировать учителей, родителей по психологическим проблемам обучения и воспитания детей, развития их внимания, памяти, мышления, характера;
  • проводить индивидуальные и групповые консультирования учащихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, самовоспитания, взаимоотношений с взрослыми и сверстниками;
  • вести профориентационную работу;
  • развитие психологической культуры учащихся, родителей, педагогов.

Режим работы
педагога-психолога Дмитрук Светланы Анатольевны
на 2019/2020 учебный год

 

 

 

 

День недели

 

Время

работы

 

График   консультаций

 

Работа

по совмести-тельству

 

Учащиеся

 

 

Родители

 

Педагоги

Вторник

8.00-16.30

14.00-15.00

8.00-9.00

 

16.30-17.00

Среда

8.00-16.30

 

13.30-15.30

10.00-11.00

 

Четверг

8.00-16.30

14.30-15.30

 

 

 

Пятница

8.00-16.30

 

 

14.00-15.00

16.30-17.00

Суббота

8.00-16.20

 

 

12.00-13.00

 

 

 

 

Выходной день – понедельник, воскресенье

Обед с 13.00 до 13.30, суббота обед 13.00 -13.20       

 

 

03.09.2019  Тематика консультаций педагога – психолога для родителей

подробнее...

Тематика консультаций педагога-психолога для родителей

на первое полугодие    2019/2020 учебный год


   

 

 

Сентябрь

- «Подростковое одиночество: причины         и последствия» 07.09.2019

- «Проблема доверия во взаимоотношениях между родителями и детьми» 14.09.2019

- «Как сохранить и укрепить здоровье ребёнка в семье» 21.09.2019

- «Психологическая культура родителей - основа воспитательного потенциала семьи» 28.09.2019

Октябрь

- Семейные конфликты. Как их предотвратить? 05.10.2019

- «Как правильно оценить способности ребёнка»     12.10.2019

- «Профилактика социальных вредностей» 19.102019

- «Вербальное и невербальное общение с детьми. Роль прикосновений в общении» 26.10.2019

Ноябрь

- «Безопасность в социальных сетях» 02.11.2019
- «Как правильно выбрать профессию» 09.11.2019
- «Вербальное и невербальное общение с детьми. Роль прикосновений в общении» 16.11.2019

- «Что толкает детей на самоубийство и как предотвратить его?»23.11.2019

- «Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребенка» 30.11.2019
Декабрь
- «Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности ребёнка, его успеваемость» 07.12.2019
- « Одаренные дети и проблемы их воспитания» 14.12.2019
- «Авторитет родителей как фактор успешности воспитания ребёнка» 21.12.2018

- «Профилактика вредных привычек и социально обусловленных заболеваний у детей» 28.09.2019


Меню раздела

Опрос

Что может повлиять на выбор вашей будущей профессии?

Голосовать

Карта маршрута