Текущий инновационный проект

2022-2025 годы

«Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий»

Руководитель проекта:

Филонюк Людмила Ивановна, директор государственного учреждения образования  «Гимназия г. Дрогичина»

Консультант: 

Дзюба Ирина Александровна, проректор по учебной работе Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования», кандидат физико-математических наук, доцент.

О порядке осуществления

инновационной деятельности

в 2023/2024 учебном году

 

На основании приказа Министерства образования Республики Беларусь 21.08.2023 № 589 «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2023/2024 учебном году», приказа отдела по образованию Дрогичинского районного исполнительного комитета от 31.08.2023 №326 «О порядке осуществления инновационной деятельности в учреждениях образования Дрогичинского района в 2023/2024 учебном году», в соответствии с п.26 Инструкции о порядке осуществления экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь от 01.09.2011 №251, с целью качественной организации работы педагогического коллектива гимназии по инновационной деятельности

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Организовать с 1 сентября 2023 года инновационную деятельность по реализации проекта «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий».
  2. Утвердить:

2.1. календарно-тематическое планирование инновационной деятельности на 2023/2024 учебный год в соответствии с приложением 1;

2.2. инновационную группу в следующем составе:

Филонюк Людмила Ивановна, директор гимназии – общее руководство;

Братченя Людмила Васильевна, заместитель директора по учебно-методической работе – координация, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности;

Орлинская Елена Васильевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории, организация работы по диссеминации опыта работы учреждения образования, направленная на создание оптимальных условий для реализации проекта;

Журавская Ирина Николаевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями математики;

Жолондевская Светлана Петровна, учитель информатики высшей квалификационной категории, организация работы по информатизации учреждения образования, направленная на создание оптимальных условий для реализации проекта;

Ширковец Алла Сергеевна учитель биологии высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с членами инновационной группы;

Шустик Марина Владимировна, учитель математики высшей квалификационной категории, организация работы по информатизации учреждения образования, направленная на создание оптимальных условий для реализации проекта;

Косяк Андрей Васильевич, учитель английского языка высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями иностранного языка;

Сеньковец Наталья Михайловна, учитель биологии высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями биологии, химии, географии;

Шалай Дина Григорьевна, учитель немецкого языка высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями иностранного языка;

Кучинская Татьяна Федоровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями начальных классов;

Иващенко Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями русского и белорусского языка и литературы;

Лукащик Юрий Иванович, учитель географии высшей квалификационной категории, информационное сопровождение инновационной деятельности с педагогами социально-психологической службы гимназии;

Малюга Ирина Валентиновна, учитель химии высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с воспитателями;

Проневич Александр Николаевич, учитель истории высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями истории и обществоведения;

Лозюк Лариса Николаевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями начальных классов.

3. Назначить ответственными:

3.1. за координацию деятельности по реализации инновационного проекта Братченю Людмилу Васильевну заместителя директора по учебно-методической работе;

3.2. за деятельность инновационной группы по реализации инновационного и педагогического проектов и внедрение передовых педагогических технологий в образовательный процесс Жолондевскую Светлану Петровну, учителя информатики высшей квалификационной категории;

4. Педагогам, указанным в п. 2:

4.1. обеспечить предоставление методических материалов по реализации проектов за 2023/2024 учебный год в соответствии с приложением 2;

4.2 . определить следующие функциональные обязанности:

вести педагогические исследования в рамках проекта по выбранным темам, системное и последовательное выполнение мероприятий календарного плана реализации проекта на учебный год, выполнение приказа директора, определяющего содержание и особенности инновационной деятельности, ответственность за реализацию программы внедрения инновации, выполнение локальной нормативной базы, отвечающей структурно-функциональной модели инновационной деятельности в гимназии, разработка и внедрение индивидуального плана работы по реализации проекта, ведение дневников участника инновационной деятельности, предоставление отчета о результатах работы до 25 апреля 2023 года, предоставление материалов, отражающих инновационный педагогический опыт в виде методик, программ, статей, брошюр, рекомендаций, формирование предложений по внедрению в образовательную практику инновационного педагогического опыта по теме проекта.

5. Заслушать анализ по реализации первого этапа инновационного проекта в августе 2024 года на заседании педагогического совета.

7. Возложить ответственность за организацию, содержание, ход реализации проекта на протяжении 2023/2024 учебного года на Братченю Людмилу Васильевну заместителя директора по учебно-методической работе.

8. Возложить контроль за исполнением приказа на Братченю Людмилу Васильевну заместителя директора по учебно-методичекой работе.

 

Директор гимназии                                                                    Л.И.Филонюк

 

Заместитель директора

по учебно-методической работе

                               Л.В.Братченя

 

  

Приложение 1

к приказу директора гимназия

             30.08.2023№

 

Календарный план

инновационной деятельности Государственного учреждения образования «Гимназия г. Дрогичина» по внедрению проекта «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий»

на 2023/2024 учебный год

 

п/п

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные

Примеча­ние

1.  

Анализ результатов деятельности по реализации инновационного проекта «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий» в 2022/2023 учебном году

До 25 августа 2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе Л.В. Братченя

Информация для педагогического совета

2.  

Составление плана работы педагогического коллектива по реализации инновационного проекта «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий» на 2023/2024 учебный год

До 25 августа 2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе Л.В. Братченя

В план работы гимназии

3.  

Пополнение аннотированных списков литературы по теме проекта.

До 30 августа

2023 года

Библиотекарь, учитель информатики

 

4.  

Собеседования и диагностические интервью с педагогами по выявлению их готовности к удовлетворению запросов учащихся.

До 28 августа

2023 года

Заместители директора

 

5.  

Собеседования с педагогами, принимающими участие в инновационном проекте.

До 1 сентября

2023 года

Руководитель проекта

 

6.  

Индивидуальные консультации для руководителя инновационной группы по составлению плана инновационной работы на 2023/2024 учебный год.

Август

2023 года

Координатор проекта

 

7.  

Рассмотрение вопросов организации и осуществления инновационной деятельности в 2023/2024 учебном году на августовских заседаниях учебно-методических объединений педагогов, преподающих учебные предметы.

Август

2023 года

Руководители учебно-методических объединений

 

8.  

Выявление образовательных запросов вновь прибывших учащихся V-Х классов и их законных представителей по формированию функциональной грамотности.

До 1 сентября

2023 года

Классные руководители,

Педагог-психолог

 

9.  

Организация объединений по интересам, факультативных занятий в I-IV, V-IX, X-XI классах

До 1 сентября 2023 года

Заместители директора

 

10.  

Заседание инновационной группы «Особенности инновационной работы в 2023/2024 учебном году по реализации инновационного проекта «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий». Планирование работы инновационной группы»

До 1 сентября 2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе, руководитель инновационной группы,

 

11.  

Составление индивидуальных планов инновационной деятельности педагогов на 2023/2024 учебный год.

До 1 сентября

2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе,

руководители учебно-методических объединений

 

12.  

Подбор, разработка и систематизация необходимой учебно-программной документации.

До 1 сентября

2023 года

Заместители директора,

педагоги, преподающие учебные предметы, классные руководители

 

13.  

Подготовка проекта приказа «Об организации инновационной деятельности в Государственном учреждении образования «Гимназия г. Дрогичина» в 2023/2024 учебном году.

До 31 августа

2023 года

Директор

 

14.  

Планирование работы постоянно действующего семинара «Теория и технология формирования функциональной грамотности учащихся».

До 1 сентября 2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе

 

15.  

Изучение материалов из опыта работы отдельных учреждений образования – участников инновационной деятельности.

2023/2024 учебный год

Инновационная группа

 

16.  

Работа инновационной группы в соответствии с планом работы инновационной группы

2023/2024 учебный год

Руководитель инновационной группы

 

17.  

Участие в различных интеллектуальных конкурсах, конференций

В течение 2023/2024 учебного года

Педагоги, преподающие учебные предметы

Анализ

18.  

Организация психологических тренингов.

С 1 сентября по 31 мая

Педагог-психолог

 

19.  

Участие в конкурсах различной направленности.

С 1 сентября по 31 мая

Руководитель проекта

 

20.  

Участие в дистанционных олимпиадах, конференциях для всех участников образовательного процесса.

С 1 сентября по 31 мая

Руководитель проекта

 

21.  

Повышение уровня профессиональных знаний педагогов по вопросам формирования функциональной грамотности учащихся через участие в вебинарах, областных, республиканских, международных мероприятиях, сетевых проектах.

С 1 сентября по 31 мая

Руководитель проекта

 

22.  

Организация работы мини-групп педагогов по направлениям преподаваемых учебных предметов

До 8 сентября 2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе, педагоги, входящие в состав инновационной группы

 

23.  

Информирование учащихся и их за­конных представителей о ходе инновационного проекта, консультирование о значении участия учащихся в образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах

До 8 сентября

2023 года

Заместители директора, классные руководители

 

24.  

Заседание методического совета по разработке тематики исследований педаго­гов в рамках реализации инновационного проекта.

До 15 сентября

2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе, руководители учебно-методических объединений

 

25.  

Индивидуальные и групповые консультации по составлению планов работы и пополнению портфолио педагогов, входящих в состав инновационной группы, на 2023/2024 учебный год.

Сентябрь

2023 года

Руководитель проекта, координатор проекта

 

26.  

Рецензирование индивидуальных программ инновационной деятельности и календарных планов по инновационной работе на 2022/2023 учебный год.

Сентябрь

2022 года

Руководитель проекта

 

27.  

Заседания мини-групп «Особенности диагностики сформированности функциональной грамотности учащихся IV-X классов. Онлайн-сервисы для определению уровня сформированности функциональной грамотности учащихся IV-X классов»

До 10 октября 2023 года

Педагоги, входящие в состав инновационной группы (руководители мини-групп), руководители учебно-методических объединений педагогов, преподающих учебные предметы,

 

28.  

Заседание инновационной группы по теме «Цифровые ресурсы, способствующие формированию функциональной грамотности учащихся».

4 неделя октября 2023 года

Координатор проекта, руководитель инновационной группы

 

29.  

Консультации для педагогов по ведению документации и составлению программ индивидуальных исследований.

Октябрь

2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе, координатор проекта

 

30.  

Проведение психолого-медико-педагогических консилиумов в I, V и

IX классах по адаптации учащихся к новым условиям обучения.

Октябрь

2023 года

Заместители директора, педагог-психолог

 

31.  

Участие в проведении первого этапа республиканской олимпиаде по учебным предметам

Октябрь

2023 года

Педагоги, преподающие учебные предметы

Анализ

32.  

Организация участия и участие в республиканской игре-конкурсе по информатике «Инфомышка».

Октябрь

2023 года

Учителя информатики

 

33.  

Организация участия и участие в республиканской игре-конкурсе по географии «Глобусёнок».

Октябрь

2023 года

Учитель географии

 

34.  

Промежуточная диагностика уровня сформированности функциональной грамотности учащихся IV-X классов.

Октябрь-ноябрь

2023 года

Педагоги, преподающие учебные предметы, классные руководители

 

35.  

Заседание инновационной группы «Особенности формулировки заданий, способствующих развитию функциональной грамотности учащихся».

Ноябрь 2023 года

Координатор проекта, руководитель инновационной группы

 

36.  

Методический семинар-практикум по разработке предварительных рекомендаций по формированию компонентов функциональной грамотности.

Ноябрь 2023 года

Руководители учебно-методических объединений,

инновационная группа

Памятки для организации деятельно­сти

37.  

Экспресс-анализ затруднений в управлении образовательным процессом при организации внедрения модели (собеседования).

Ноябрь

2023 года

Руководитель проекта, координатор проекта

 

38.  

Организация участия и участие в республиканском межпредметной игре-конкурсе «Пчёлка».

Ноябрь

2023 года

Классные руководители II-VI классов

 

39.  

Организация участия и участие в республиканской игре-конкурсе по химии «Белка».

Ноябрь

2023 года

Учителя химии

 

40.  

Разработка плана повышения квалификации педагогов в учреждениях повышения квалификации на 2024 год.

До 1 декабря 2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе

 

41.  

Участие в проведении второго этапа республиканской олимпиаде по учебным предметам

Ноябрь, декабрь

2023 года

Педагоги, преподающие учебные предметы

Анализ

42.  

Совещание при заместителе директора «Ведение дневников участников проекта. Затруднения, пути решения затруднений».

До 22 декабря

2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе, координатор проекта

Аналитиче­ская информация

43.  

Заседания мини-групп «Педагогические технологии, способствующие формированию функциональной грамотности на учебных занятиях».

До 30 декабря 2023 года

Педагоги, входящие в состав инновационной группы (руководители мини-групп), руководители учебно-методических объединений педагогов, преподающих учебные предметы

 

44.  

Заседание инновационной группы по теме «Педагогические технологии, способствующие формированию функциональной грамотности на учебных занятиях, интеграция их с цифровыми технологиями».

Декабрь

2023 года

Руководитель инновационной группы

Методиче­ские материалы

45.  

Подготовка и проведение заседания постоянно действующего семинара «Теория и технология формирования функциональной грамотности учащихся».

Декабрь

2023 года

Инновационная группы

Методиче­ские материалы

46.  

Организация участия и участие в международной игре-конкурсе по русскому языку и литературе «Журавлик».

Декабрь

2023 года

Учителя русского языка и литературы

 

47.  

Экспресс-анализ ведения документации по инновационной деятельности.

Январь

2024 года

Заместитель директора по учебно-методической работе, координатор проекта

Совещание

48.  

Заседание инновационной группы по теме «Цифровые сервисы, интегрируемые в образовательный процесс на учебных занятиях, использование которых способствует повышению уровня функциональной грамотности учащихся на разных ступенях обучения».

Январь

2024 года

Руководитель инновационной группы

Методиче­ские материалы

49.  

Организация участия и участие в республиканской астрономической игре-конкурсе «Ориончик».

Январь

2024 года

Классные руководители III-VI классов

 

50.  

Организация участия и участие в республиканской игре-конкурсе по физике «Зубрёнок».

Январь

2024 года

Учителя физики

 

51.  

Организация участия и участие в республиканской игре-конкурсе по биологии «Синица».

Январь

2024 года

Учителя биологии

 

52.  

Экспресс-анализ опыта и затруднений в управлении и организации обучения с использованием внедряемой модели.

Январь-февраль

2024 года

Руководитель проекта

Анализ

53.  

Заседание методического совета.

Февраль 2024 года

Руководитель проекта

Аналитиче­ские материалы

54.  

Индивидуальные и групповые консультации по организации мониторинга инновационной деятельности.

Февраль 2024 года

Координатор проекта

 

55.  

Серия открытых учебных занятий, в ходе которых учащимся предлагается выполнить задания, способствующие формированию функциональной грамотности учащихся.

Февраль

2024 года

Координатор проекта

 

56.  

Организация участия и участие в республиканской игре-конкурсе по белорусскому языку и литературе «Буслік».

Февраль

2024 года

Учителя белорусского языка и литературы

 

57.  

Подготовка и проведение недели профессиональной ориентации учащихся «Моя будущая профессия».

Февраль 2024 года

Педагог-психолог, педагог социальный, классные руководители

 

58.  

Организация и проведение Дней наук

Февраль-март 2024 года

Учебно-методические объединения педагогов, преподающих учебные предметы

 

59.  

Заседание инновационной группы «Создание авторских цифровых ресурсов, способствующих формированию функциональной грамотности учащихся».

Февраль 2024 года

Координатор проекта, руководитель инновационной группы

 

60.  

Заседания мини-групп «Цифровые ресурсы, способствующие формированию функциональной грамотности учащихся».

Март 2024 года

Педагоги, входящие в состав инновационной группы (руководители мини-групп), руководители учебно-методических объединений педагогов, преподающих учебные предметы

 

61.  

Подготовка и проведение недели финансовой грамотности

Март

2024 года

Учебно-методическое объединение учителей математики, физики, информатики, педагоги-организаторы

 

62.  

Рефлексивный семинар по итогам диагностики достижений и затруднений педагогов в организации реализуемой модели.

Март 2024 года

Руководитель проекта, координатор проекта

 

63.  

Подготовка и проведение заседания постоянно действующего семинара «Теория и технология формирования функциональной грамотности учащихся».

Март 2024 года

Инновационная группа

Методиче­ские материалы

64.  

Организация участия и участие в международной математической игре-конкурсе «Кенгуру».

Март

2024 года

Учителя математики

 

65.  

Групповые консультации для педагогов, преподающих учебные предметы, по организации формирования функциональной грамотности учащихся.

До 1 апреля

2024 года

Педагог-психолог,

инновационная группа

 

66.  

Экспресс-анализ опыта и затруднений в управлении и организации обучения по внедряемой модели.

Март-апрель 2024 года

Руководитель проекта, координатор проекта

 

67.  

Совещание при директоре.

«Анализ промежуточных результатов основного этапа внедрения модели формирования функциональной грамотности посредством интеграции педагогических и цифровых технологий».

Апрель 2024 года

Директор

Аналитиче­ская информация

68.  

Диагностика уровня сформированности функциональной грамотности учащихся IV, V-VIII классов.

Апрель 2024 года

Заместитель директора, педагоги, преподающие учебные предметы

 

69.  

Заседание инновационной группы по теме «Динамика уровня сформированности функциональной грамотности учащихся IV, V-X классов».

Апрель 2024 года

Руководитель инновационной группы

Рекомендации

70.  

Организация участия и участие в республиканской игре-конкурсе по иностранным языкам «Лингвистёнок».

Апрель

2024 года

Учителя иностранного языка

 

71.  

Круглый стол «Условия и факторы повышения уровня функциональной грамотности учащихся».

До 1 мая

2024 года

Координатор проекта

 

72.  

Анкетирование учащихся, обработка и анализ результатов.

Май 2024 года

Педагог-психолог

 

73.  

Анализ и систематизация результатов выполнения индивидуальных учебных планов и программ.

Май 2024 года

Заместитель директора по учебно-методической работе, педагоги, преподающие учебные предметы

 

74.  

Анализ работы инновационной группы посредством изучения дневников педагогов, осуществляющих программу реализации инновационного проекта в сфере образования

Май 2024 года

Координатор проекта, руководитель инновационной группы

Отчеты

75.  

Организация участия и участие в республиканской игре-конкурсе по истории «Кентаврик».

Май

2024 года

Учителя истории

 

76.  

Организация участия и участие в республиканской игре-конкурсе по физкультуре «Олимпионок».

Май

2024 года

Учителя физической культуры и здоровья

 

77.  

Заседание инновационной группы по теме «Подведение итогов второго года работы по реализации инновационного проекта “Внедрение модели формирования функциональной грамотности посредством интеграции педагогических и цифровых технологий”».

Май 2023 года

Заместитель директора по учебно-методической работе, руководитель инновационной группы

Анализ

78.  

Заседание методического совета «Анализ предварительных итогов инновационной деятельности, определение перспектив дальнейшей работы».

Май

2024 года

Координатор проекта

 

79.  

Изучение отчетов и анализ предварительных результатов реализации проекта.

Май-июнь 2024 года

Руководитель проекта

Отчеты, аналитиче­ские материалы

80.  

Отчет о промежуточных результатах инновационной деятельности по внедрению модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий.

Июнь 2024 года

Руководитель проекта, координатор проекта

Отчет

81.  

Подготовка предложений в приказ о продолжении инновационной работы в 2024/2025 учебном году.

Июнь 2024 года

Координатор проекта

 

82.  

Подготовка предложений о поощрении наиболее активных участников инновационной деятельности.

Июнь 2024 года

Координатор проекта

 

 

Приложение 2

к приказу директора гимназия

               30.08.2023№

 

Перечень методических материалов

по реализации проектов за 2023/2024 учебный год

 

 

  1. Календарный план участника проекта;
  2. Функциональные обязанности участника проекта;
  3. Дневник участника проекта;
  4. Тема по самообразованию с необходимыми материалами;
  5. Отчёт участника проекта за год (по полугодиям);
  6. Методические материалы участника проекта: планы конспекты (технологические карты) уроков, факультативов, мероприятий; сценарии мастер-классов, глоссарий форм, методов и приёмов, используемых в обучении и воспитании; рекомендации, памятки.

 

  

  Цель инновационного проекта:

подробнее...

Цель  инновационного проекта:

формирование функциональной грамотности учащихся как индикатора качества и эффективности осуществляемого образовательного процесса на основе компетентностного и личностно-ориентированного подходов посредством интеграции педагогических и цифровых.

совершенствование профессиональной компетентности педагогов и формирование у них профессиональной готовности к выполнению трудовых обязанностей по конструированию содержания, отбору и внедрению цифровых и образовательных технологий или их элементов, направленных на развитие и оценивание уровня сформированности функциональной грамотности обучающихся.

 


  Задачи:

подробнее...

Перспективой данной модели является решение следующих задач:

  1. Разработать и реализовать систему управления, обеспечивающую включение педагогов в процесс реализации инновационного проекта «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции цифровых и образовательных технологий» на основе современных принципов управления.
  2. Разработать систему диагностического инструментария, психолого-педагогического и научно-методического сопровождения деятельности по реализации инновационного проекта «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции цифровых и образовательных технологий».
  3. Определить уровень сформированности функциональной грамотности обучающихся IIступени общего среднего образования, уровень их мотивации и потенциальных возможностей.
  4. Разработать модели формированияматематической грамотности, читательской грамотности, естественнонаучной грамотности, финансовой грамотности, креативного мышления, глобальных компетенций, как составных компонентов функциональной грамотностидля учащихся учреждений общего среднего образования.
  5. Создать необходимые условия для реализации модели формирования функциональной грамотности учащихся в учебной и внеурочной деятельности.
  6. Разработать и апробировать научно-методическое обеспечение (программы, учебные планы, практические задания и т.п.) для внедрения модели формированияфункциональной грамотности участников образовательного процесса (по ступеням образования).
  7. Обеспечить повышение квалификации педагогов по теме инновационного проекта в действующих республиканских государственных учреждениях повышения квалификации (ГУО «Академия последипломного образования», «Брестский институт развития образования»), через обеспечение обучения на рабочем месте, организовав работу инновационной группы, постоянно действующего семинара, методических практикумов, мастер-классов.
  8. Организовать процесс формирования, представления и трансляции педагогами опыта работы по теме инновационного проекта «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции цифровых и образовательных технологий».
  9. Подготовить методические рекомендации по внедрению модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции цифровых и образовательных технологий в массовую образовательную практику.

  Ожидаемые результаты:

подробнее...

Ожидаемые результаты:

  1. Будут созданы оптимальные условия для эффективной организации образовательного процесса через интеграцию цифровых и образовательных технологий.
  2. Достаточный уровень компетентности педагогов для эффективной организации учебных, факультативных и внеурочных занятий по формированию функциональной грамотности.
  3. Достаточный уровень функциональной грамотности учащихся гимназии (на I ступени общего среднего образования – сформированность читательской и математической грамотности, на II ступени общего среднего образования – критично воспринимать информацию, полученную из различных источников, готовность к выполнению социально значимых проектов, сформированность естественнонаучной, финансовой грамотности, креативного мышления, глобальных компетенций, на III ступени общего среднего образования – анализировать и критически воспринимать полученную из разных источников информацию, применять ее в образовательной деятельности и в повседневной жизни).
  4. Повышен уровень гимназической инновационной образовательной среды, направленной на создание необходимых условий для формирования функциональной грамотности посредством интеграции цифровых и образовательных технологий в Государственном учреждении образования «Гимназия г. Дрогичина».
  5. Разработана система научно-методического, психолого-педагогического и организационно-управленческого сопровождения личностно и профессионально ориентированного самоопределения каждого учащегося.
  6. Повышена профессиональная компетентность педагогов гимназии в области использования цифровых и современных образовательных технологий.
  7. Разработаны методические рекомендации по распространению в массовую образовательную практику опыта работы по формированию функциональной грамотности посредством интеграции цифровых и образовательных технологий.
  8. Социально-экономические эффекты внедрения модели формирования цифровых компетенций участников образовательного процесса:

повышение качества образования;

обеспечение конкурентоспособности личности;

освоение учителями новых образовательных практик;

создание учебно-методического обеспечения для формирования функциональной грамотности;

разработка методических рекомендаций по распространению опыта внедрения модели в массовую образовательную практику.

 


  Участники инновационного проекта:

подробнее...

Список педагогов, которые будут участвовать в инновационной деятельности в 2022/2023 учебном году в проекте «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий»

  • Руководители

    Филонюк Людмила Ивановна, директор гимназии – общее руководство;

    Братченя Людмила Васильевна, заместитель директора по учебно-методической работе – координация, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности;

    Члены инновационной группы

Орлинская Елена Васильевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории, организация работы по диссеминации опыта работы учреждения образования, направленная на создание оптимальных условий для реализации проекта;

Журавская Ирина Николаевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями математики;

Жолондевская Светлана Петровна, учитель информатики высшей квалификационной категории, организация работы по информатизации учреждения образования, направленная на создание оптимальных условий для реализации проекта;

Ширковец Алла Сергеевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с членами инновационной группы;

Шустик Марина Владимировна, учитель математики высшей квалификационной категории, организация работы по информатизации учреждения образования, направленная на создание оптимальных условий для реализации проекта;

Косяк Андрей Васильевич, учитель английского языка высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями иностранного языка;

Сеньковец Наталья Михайловна, учитель биологии высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями биологии, химии, географии;

Шалай Дина Григорьевна, учитель немецкого языка высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями иностранного языка;

Кучинская Татьяна Федоровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями начальных классов;

Иващенко Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями русского и белорусского языка и литературы;

Лукащик Юрий Иванович, учитель географии высшей квалификационной категории, информационное сопровождение инновационной деятельности с педагогами социально-психологической службы гимназии;

Малюга Ирина Валентиновна, учитель химии высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с воспитателями;

Проневич Александр Николаевич, учитель истории высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями истории и обществоведения;

Лозюк Лариса Николаевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности с учителями начальных классов.


  Функциональные обязанности участников проекта:

подробнее...

Функциональные обязанности участников проекта                     

Филонюк Людмила Ивановна, директор гимназии:

педагогическое руководство, ресурсное  обеспечение реализации инновационного проекта; создание благоприятных условий для участников инновационной деятельности.

Братченя Людмила Васильевна, заместитель директора по учебно-методической работе:

разработка инновационного проекта, методическое сопровождение инновационной деятельности, предоставление промежуточных, итоговых отчётов о результатах инновационной деятельности, поэтапное  отслеживание результатов  инновационной  деятельности, координирование действий участников проекта, обобщение опыта.  

Дмитрук Светлана Анатольевна, педагог-психолог:

психологическое сопровождение.

Учителя – предметники:

образовательная деятельность в рамках инновационной модели, ведение дневника наблюдений участника инновационной деятельности, обобщение собственного инновационного опыта, предоставление руководителю отчёта по результатам инновационной деятельности.


Меню раздела

Опрос

Что может повлиять на выбор вашей будущей профессии?

Голосовать

Карта маршрута